lunes, 22 de junio de 2015

Unidad 3: Prehistoria y primeras civilizaciones

TEMARIO:
§ PREHISTORIA
-Concepto Prehistoria. Etapas de la Prehistoria
- Evolución humana:
-Origen

Tipos de Homínidos

¿ QUÉ SABES SOBRE LA PREHISTORIA?
§ Aquellas personas  que se dedican al estudio, investigación  y análisis del  devenir de los seres humanos en sociedad desde su origen hasta nuestros días reciben el nombre de historiadores e historiadoras.
§ Los historiadores/as  para estudiar el desarrollo del ser humano en sociedad lo ha dividido en dos  grandes periodos: la prehistoria y la historia.
§ El fin de la prehistoria y el inicio de la historia, está marcado por un hecho importante: la invención de la escritura.
§ En el estudio sobre la humanidad y su vida en el planeta Tierra, los historiadores/as han podido utilizar diversos tipos de documentos ( llamados fuentes históricas).

PERIODOS DE LA HISTORIA



ØHISTORIA DEL SER HUMANO EN LA TIERRA

TEMPORALIDAD:
Tiempo geológico: Desde el origen del planeta Tierra y el desarrollo evolutivo de diversos organismos y especies de vida  : 4,5 mil millones de años de vida del planeta Tierra
 Tiempo Histórico: Historia del ser humano
Origen y desarrollo de la vida humana desde la aparición del primer homínido hace aprox. 5 millones de años atrás hasta nuestros días.


LA PREHISTORIA: Desde aprox 5 millones de años atrás hasta el año 3200 a.C 

§La Historia de la Humanidad ha experimentado un desarrollo desde hace miles de años.
§ La mayor parte de nuestra historia se desarrolló en un periodo previo a la invención de la escritura, conocido como Prehistoria:
§La Prehistoria es el extenso periodo de la historia de la humanidad que se inicia con la aparición del primer homínido:  el ser que evolucionaría hasta convertirse en lo que somos hoy en día: Homo sapiens sapiens ( Hombre pensante pensante)
§ Los seres humanos hemos experimentado un largo periodo de desarrollo biológico y cultural  , el cual ocupa gran parte del periodo que estudiaremos: la prehistoria.
§ El origen del ser humano se inició con el desarrollo de una especie de primate que decidió bajar de los árboles y comenzó poco a poco a caminar en dos pies: los homínidos.

ETAPAS DE LA PREHISTORIA:


EL PALEOLÍTICO ES DONDE SE DESARROLLA LA ETAPA DE ORIGEN DEL SER HUMANO, ES DECIR, EL PROCESO QUE NOS LLEVÓ A CONVERTIRNOS EN LA ESPECIE HOMO SAPIENS SAPIENS (HOMBRE PENSANTE)

ESTE PROCESO SE COMPRENDE COMO UNA SERIE DE CAMBIOS Y ADAPTACIONES AL MEDIO AMBIENTE, PARA ENTENDER ESTA ETAPA ES NECESARIO QUE ENTIENDAN LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

CONCEPTOS CLAVE:



ANTES DE CONTINUAR…..TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN DE CHARLES DARWIN


Ø Charles Darwin (1809-1882), naturalista inglés
Ø Obra fundamental:
Ø Darwin recopiló durante años una enorme cantidad de ejemplos y datos apoyando la evolución, y su principal aportación fue proponer la selección natural como motor del cambio evolutivo. Es decir, las especies cambian con el tiempo porque sólo los individuos más aptos logran dejar descendencia. Las características que hacen que unos individuos sean más aptos que otros son diferentes según el ambiente en el que se desarrollan, y así, generación tras generación, las especies evolucionan para adaptarse al medio.

HOMÍNIDOS Y HOMINIZACIÓN:

¿Cuáles son las características de los Homínidos?

- Son bípedos, (lo más importante de todo)

- El orígen de los homínidos se dio en las llanuras Africanas.
-Forman redes sociales, clanes y grupos de una complejidad mayor a la del núcleo familiar.
-
- Son omnívoros en su mayoría.

- Desarrollo funcional de las manos y acortamiento de los brazos respecto a otros simios.

- Un progresivo desarrollo del cerebro y de la capacidad craneal.

- Los dientes se van juntando dado que la mandíbula se va reduciendo, con el tiempo, los dientes también reducirán su tamaño.

BIPEDISMO
·Permite liberar dos de las extremidades, para poder ser usadas con otros fines: manipular, fabricar utensilios, cazar
·Al producirse el punto anterior el cerebro se estimula pensando formas y maneras de utilizar esas extremidades, y por lo tanto favoreciendo un comportamiento más inteligente.
·Se reduce el esfuerzo energético, y por lo tanto las necesidades alimenticias.
·Morfológicamente favorece el crecimiento y estimulación cerebral.
·Permite la articulación de las cuerdas vocales, y por lo tanto mejora la comunicación entre la especie mediante el habla.
Por todo ello muchos antropólogos consideran este hecho -el bipedismo- como lo que realmente nos hizo dar el gran salto como especie y derivó en el resto de mejoras físicas e intelectuales que poseemos hoy en día.


EVOLUCIÓN HUMANA
Hace unos 5 millones de años una nueva especie, los Australopithecus, supuso el tránsito entre los primates y los hombres. A partir de ella, una serie de cambios anatómicos y culturales marcó el proceso evolutivo:

·El BIPEDISMO o marcha bípeda permitió un mayor campo de visión y la liberación de las manos. Éstas pudieron dedicarse a la fabricación de instrumentos.

·El AUMENTO DE LA CAPACIDAD CRANEANA, paralelo al desarrollo cerebral, facilitó la aparición del lenguaje y de otras actividades sociales (creencias, arte...).

·El fuego y la constante mejora material modificaron la dieta y produjeron una

DISMINUCIÓN DE LA MANDÍBULA Y DEL TAMAÑO DE LOS DIENTES, transformando, junto a la aparición del mentón y de la frente plana, la apariencia del rostro y dotándonos de nuestro aspecto actual.


1AUSTRALOPHITECUS



HALLAZGOS….LÍNEA EVOLUTIVA PITECANTROPOS:


 SURGE EL GÉNERO “HOMO”:
2. Homo Habilis



3. Homo Erectus: El hombre erguido



4. Hombre de Neanderthal




5. EL CROMAGNON ( HOMO SAPIENS)







AHORA QUE TIENES EL APOYO DE CONTENIDOS EN EL BLOG Y TU TEXTO DE ESTUDIO, CREA Y COMPLETA UN CUADRO DE SÍNTESIS CON LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS Y CULTURALES DE LOS HOMÍNIDOS.

DESARROLLA LA ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 93, TE AYUDARA A ESTUDIAR.







PRUEBA COEFICIENTE 1 UNIDAD 3: PREHISTORIA Y PRIMERAS CIVILIZACIONES

Estimados alumnos y alumnas, recuerden que este miércoles  24 se hará una breve evaluación sobre los contenidos vistos de prehistoria. Las páginas a estudiar en su texto de estudio son:
página 84 a 93.

Las actividades para contar con las décimas son:
-Cuestionario sobre información de video documental
- Actividad pagina 88
- Cuadro de síntesis principales homínidos

jueves, 18 de junio de 2015

VIDEO DOCUMENTAL SOBRE LA EVOLUCIÓN HUMANA


Documental educativo: "La odisea de la especie" (2003) del director francés Jacques Malaterre

Observación: recuerden que las preguntas del cuestionario finalizan hasta el momento cuando se trata sobre la homínido "Lucy".

miércoles, 27 de mayo de 2015

EJEMPLO FOTOGRAFIADO DE REVISTA ECOLÓGICA

Les dejo un ejemplo de cómo presentar su Revista, lo que he hecho es sólo una muestra breve, ustedes deben preocuparse de escribir sus artículos, conclusiones, notas, etc.

--> He llamado "Secciones" al índice de la revista. Los títulos de cada sección los he inventado yo,ustedes deben crear los suyos, recuerden que es una Revista donde se valora la creatividad de cada grupo.

--> No olviden tomar en cuenta contenidos y conceptos tratados en su texto de estudio sobre la Unidad 2. Esta Revista es una aplicación d los contenidos aprendidos.








martes, 19 de mayo de 2015

ACLARACIÓN SOBRE CONFECCIÓN Y ENTREGA DE REVISTA ECOLÓGICA

Estimados alumnos y alumnas:

Mañana 20 de mayo les corresponde desfilar, por tanto no tendremos clases hasta la próxima semana.
Sobre la revista:

1) El miércoles 27 de Mayo, deben traer los materiales para comenzar la confección de la Revista. Deben llegar a clases con los grupos ya formados. Los materiales son :
- Hojas recicladas ( hechas por ustedes o hojas usadas de diarios, revistas, hojas de sobra en cuadernos viejos, etc.)
- Lápices: scripto, tinta, pasta, etc. Diversos colores
- Tijeras
- Pegamento ( stick fix para no manchar con cola fría)
- Para portada de revista se aconseja utilizar un material mas grueso: como una tapa de cuaderno que no usen.

Material informativo: deben buscar noticias sobre ecosistema, ecología, conciencia medioambiental, calentamiento global, Agrupaciones en defensa del medioambiente, etc. Para ello buscar en diarios y revistas que haya en casa sobre dicha información. También noticias en internet.

El miércoles se empezará a confeccionar la revista con la guía de la profesora.
No olviden llevar su texto de estudio

--> Pueden avanzar en casa la confección de la revista si creen que no alcanzarán a terminar la clase siguiente.

2) Día Jueves 28 de Mayo tienen media hora para finalizar la confección de la Revista y deben presentarla a su profesora y compañeros:

Al presentar la revista deben mencionar:

- Por qué escogieron el nombre de su revista
- Que temas específicos les interesó tratar en su revista y por qué
- Conclusiones sobre el tema de la interacción del ser humano con su medio ambiente y los efectos en nuestro planeta


Luego de presentar Revista Ecológica , hacen la entrega a la profesora.

CONSIDERACIONES:
- La Revista es Evaluada como coeficiente 1.
- Se considera la suma de actividades realizadas en clases sobre la nateria sólo  a aquellos alumnos que hayan cumplido con  la realización de dichas actividades.

martes, 12 de mayo de 2015

PAUTA PARA CONFECCIONAR REVISTA. ENTREGA 28 MAYO

PAUTA PARA CONFECCIONAR REVISTA ECOLÓGICA
La confección de la Revista Ecológica tiene como objetivo aplicar los contenidos sobre conciencia medioambiental y el papel que los seres humanos tenemos en el cuidado de nuestro planeta.
Jueves 28 de Mayo los grupos deben presentar su Revista a la profesora, compañeras y compañeros de curso. Se entrega luego de la presentación.
Contenidos:
§ La confección de la Revista  debe ser realizada en modo grupal ( mín 2 – máx4)
§La Revista Ecológica debe tener un nombre creativo, inventado por  el grupo.
§Apoyándose en el texto de estudio de la asignatura, la revista debe contener contenidos y conceptos   sobre el tema ( ej: efecto invernadero; clorofluorocarbonos; dióxido de carbono;  cambio climático mundial; desarrollo sustentable)
§Utilizar recursos gráficos e imágenes para apoyar el contenido de las revistas.
§Averiguar sobre políticas medioambientales actuales. Buscar noticias en diarios, revistas, e Internet.
§ Las hojas de la Revista deben tener un mínimo de 8 y un máximo de 15 páginas.
§Revista debe incluir índice y Bibliografía.
§Toda la información que busquen, deben anotarla  ya que las fuentes de información no son propias.
§Pueden incluir comentarios sobre documentales medioambientales.
§Deben crear sus propios títulos y escritos  para los temas a tratar: toda revista debe ser escrita por sus creadores/autores. Si bien deben hallar la información en otras partes, el  grupo es quien debe escribir sobre los temas, no “copiar y pegar”. Esto los ayudará a mejorar las habilidades del lenguaje y redacción.
Instrucciones:
§La utilización de las hojas de la Revista debe ser reciclado. El papel reciclado es aquél que se re-utiliza, no deben comprar hojas.
§En una caja, junten todos los papeles que no utilicen en vez de botarlos a la basura. (hojas de cuadernos antiguos sin utilizar; papeles de diario viejos; hojas rayadas).

§Luego de terminar la revista, en una fotocopiadora o librería soliciten que le realicen un anillado. Si tienen una propuesta para la presentación de su revista, consulten con la profesora. 

UNIDAD 2: LA VIDA EN LA TIERRA. ECOSISTEMA Y MEDIOAMBIENTE

Objetivo de aprendizaje:

Analizar los procesos de adaptación y transformación que resultan de la interacción entre el ser humano y la litosfera, atmosfera, hidrosfera y la biosfera.


TEMARIO CONTENIDOS:
Ø El sol, fuente de energía para la vida
Ø El efecto invernadero
Ø Ozono estratosférico
Ø Biosfera: ecósfera, biomas y ecorregiones.
Ø Relaciones entre procesos naturales y humanos
Ø Distribución de climas, paisajes y población
Ø Cambio climático mundial. Consecuencias del calentamiento global
Ø La actitud frente a la naturaleza

Ø “Haciendo ciudadanía”: lucha contra el cambio climático