lunes, 20 de abril de 2015

ÚLTIMO PLAZO ENTREGA GUÍA SOBRE LA HIDROSFERA; PRUEBA, CUESTIONARIO

Estimadas y Estimados alumnos!:
1)  Faltan muchos aún que no me entregaron la Guía sobre la Hidrosfera ( donde debían hacer una sopa de letras). El ÚLTIMO PLAZO  para su entrega es este miércoles.
 Quien no tenga la Guía en su poder por pérdida o ausencia en clases, puede conseguirla con un compañero o compañera , o pedirla en Biblioteca.

2) Sobre la prueba coeficiente 1 fijada para este jueves 23,

  •  los contenidos son:

-Tierra como sistema: dinámica de la Atmósfera, Hidrosfera y Litosfera.
(Complementen su texto de estudio junto con contenidos dados en clases que se encuentran en blog, y los ejercicios de las Guías que han realizado. )


  • Páginas a estudiar:  12;15;16 a 21    /  26 y 27; 34 a 37; 52 a 55; 68 a 71
  • Recomiendo realizar la "Evaluacion intermedia" de su texto de estudio ( pg 28 y 29) como ejercicios para la prueba sobre la actividad volcánica y sísmica

3) Cuestionario:  ESTE MIÉRCOLES SE REVISARÁN LAS PREGUNTAS PENDIENTES, Y SE RESOLVERÁN DUDAS DE LA MATERIA POR ELLO ES IMPORTANTE QUE LLEVEN UNA NOTA EN SU CUADERNO CON LAS DUDAS.

-->Aquellos que anoté por las 5 décimas para la prueba es por haber realizado la actividad  de la página 68 + la mitad del cuestionario. 
--> Quienes estuvo ausente la clase que se entregaron las guías, es su deber la responsabilidad de ponerse al día con la materia y conseguirse el cuestionario. De llevarlo terminado este miércoles, podrán  obtener también las 5 décimas para la prueba. 
-->A quienes revisé el cuaderno la semana pasada y no obtuvieron las 5 décimas, es porque no terminaron la mitad del cuestionario o sus respuestas fueron realizadas notoriamente " a la rápida"...sumado al no trabajar en clases para responder el cuestionario en las dos clases dispuestas para ello. Si entregan el cuestionario completo para este miércoles, podrán obtener 3 décimas. 




jueves, 16 de abril de 2015

CUESTIONARIO Y PRUEBA COEFICIENTE UNO

Estimadas y Estimados alumnos:

- Les recuerdo que la próxima semana, el día Jueves 23 de Abril se realizará la prueba coef. 1
- El cuestionario entregado es para que estudien para la prueba. Deben traerlo listo para revisar en clases y resolver sus dudas de la materia.
- Los alumnos que han faltado, deben tener la responsabilidad de preguntar con sus compañeros y compañeras lo que se ha realizado en clases estando ausentes. De todas maneras las noticias y materia se encuentran en este blog.

Saludos y buen próximo fin de semana para todos !!!

domingo, 12 de abril de 2015

SOBRE ENTREGA DE INFORME DE INVESTIGACION ACTIVIDAD SISMICA Y VOLCÁNICA EN LA HISTORIA DE CHILE

Hola a todas y todos mis estimados alumnos :)

Les escribo por lo siguiente:

La clase pasada, al ir a la sala de computación se generaron problemas  por la falta de acceso a Internet, o por la falta de computadores, y confusiones sobre cómo hacer el informe de investigación. Esto, sumado a que NO TODOS entregaron su "informe preliminar" donde debían indicarme qué les correspondía a investigar, quienes eran los integrantes de cada grupo y lo que pudieron investigar la clase pasada. 
Por esta razón, las indicaciones son las siguientes:
1) La entrega del informe será para el día jueves 16 de abril (Deben respaldar todo el material de investigación que encuentren en su carpeta sobre el informe así después no pierden tiempo)
2) La próxima clase, miércoles 15 de abril, les daré las indicaciones en clase paso a paso ( las indicaciones se las expuse en este blog pero aún así, creo que será necesario despejar dudas en clase)
3) Esta semana NO OLVIDEN llevar sus textos de estudio: les entregaré el cuestionario para la prueba de la próxima semana  y revisaremos las respuestas en clases.

NOTA: no duden en escribir a mi  correo en caso de dudas! : constanza.vega.historia@gmail.com


Espero sea una buena semana !!! muchos ánimos!

miércoles, 8 de abril de 2015

INFORME DE INVESTIGACIÓN ACTIVIDAD SÍSMICA Y VOLCÁNICA EN CHILE

 ESTIMADOS:

La próxima clase el objetivo  será que puedan aproximarse a un trabajo de investigación sobre la actividad sísmica y volcánica en la historia de nuestro país.
Deberán reunirse en grupos de 3 o 4 compañeros/compañeras e investigar sobre un hecho de actividad sísmica y uno de actividad volcánica ( sorteados al azar).

--> Materiales: Hojas cuadriculadas, lápiz pasta, lápices de colores.

--> Al momento de iniciar su investigación en la sala de computación del colegio , deben crear una carpeta con el título " Informe sobre actividad sísmica y volcánica en Chile" y enviarla a un correo electrónico de uno de los integrantes del grupo, para respaldar su avance.

--> Se contemplará esta clase para realizar la mitad de la pauta de su  investigación ( se revisará avance en clase) .  El resto quedará como tarea y la clase de la próxima semana entregan el informe y uno de los miembros del grupo comparte con la clase lo que aprendieron sobre los casos de actividad sísmica y volcánica que tuvieron que investigar.

--> La profesora irá guiando su trabajo de investigación, ayudándolos en la búsqueda de fuentes de información.


El proceso de investigación consistirá en reunir la siguiente información sobre ambos casos:

1) Fecha
2)Contexto histórico , considerando:
a.   periodo de la historia de Chile
b.   Gobierno
c.  características de la población ( zona mayormente rural o urbana, número aproximado de habitantes).

3) Ubicación y características geográficas de la zona ( relieve terrestre)  donde ocurre el epicentro sísmico y donde se produce la erupción volcánica.
4)Zonas afectadas
5) En caso de sismos, el grado de magnitud en Escala de Ritcher
6)Daños causados ( en el espacio geográfico y en la población)
7) Reacciones de la población, medidas que se llevaron a cabo posterior al evento.
8) Fotografías
9) Si es posible ubicar en la web, noticias de periódicos o relatos de los sucesos.

Esta pauta de investigación debe ir desarrollada en su Informe. Se entregará a la profesora un informe de los datos investigados en clase para constatar el trabajo realizado por el grupo.

El informe de investigación deberán presentarlo impreso el día miércoles 15 de abril.

Formato de Impresión:
- Letra: Times New Roman o Arial,
-N° letra títulos: 12;  subtítulos y desarrollo: letra N°11
- Mínimo 6 páginas, máximo 10 páginas.
- Cuidar margen del texto
- Portada :
-> Unidad La tierra como sistema
-> Nombre de la actividad sísmica y volcánica
-> Nombre asignatura
->Nombre integrantes y curso. ( "séptimo básico").
    Bibliografia




DINÁMICA DE LA LITOSFERA

Contenidos:
Ø Definición y características.
Ø Origen: Teoría de la Deriva Continental
Ø Tectónica de Placas
Ø Formación Relieve de Chile.

Ø Actividad sísmica y volcanismo

1. ¿ QUÉ ES LA LITOSFERA?



LA LITOSFERA ES LA CAPA MÁS SUPERFICIAL DE LA TIERRA SÓLIDA, CARACTERIZADA POR SU RIGIDEZ.  ESTÁ FORMADA POR LA CORTEZA TERRESTRE Y POR UNA ZONA EXTERNA DEL MANTO. LA LITOSFERA “FLOTA”  SOBRE LA ASTENOSFERA, UNA CAPA “BLANDA”  QUE FORMA PARTE DEL MANTO SUPERIOR. 




El relieve terrestre, lo podemos hallar en nuestro planeta como:


2. ORIGEN: TEORÍA DE LA DERIVA CONTINENTAL


¿Cómo se formaron los continentes? Esta respuesta es la que nos explica la Teoría de la Deriva Continental planteada por el  geofísico  alemán ALFRED WEGENER en 1912.

Los siguientes mapas expresan los planteamientos d Wegener. Si bien en un primer momento esta teoría fué muy criticada y atacada por los círculos científicos del mundo, en la década de 1950 se  volvió a considerar y se aprobó la idea de los desplazamientos de grandes zonas de la corteza terrestre.

Esta teoría estuvo fortalecida por los adelantos en los estudios biogeográficos, los cuales encontraron coincidencias en la existencia de algunas especies de flora y fauna en latitudes similares, pero en continentes diferentes.


3. TECTÓNICA DE PLACAS

En  1960 se desarrolla la Teoría de la Tectónica de Placas, la cual permite explicar  el funcionamiento de las fuerzas internas en la Litosfera. En total existen 20 placas , las cuales se mueven a una velocidad de hasta 15 cm  por año.


TIPOS DE CONTACTO,  O FRONTERAS ENTRE  PLACAS:
§ Fronteras  Divergentes:  corresponden con los límites entre placas que se alejan la una de la otra .
§ Fronteras Convergentes:  se refieren al hundimiento de una placa tectónica bajo otra, estas corresponden a las mayores áreas de actv. sísmica
         -> C. Continental:  cadenas
                 montañosas.
           à C. Oceánica: fosas marinas.

En las fronteras convergentes es donde se encuentran las zonas de subducción:



EL SIGUIENTE MAPA LES PERMITIRÁ DAR CUENTA DE LAS FRONTERAS CONVERGENTES Y DIVERGENTES DE ACUERDO A LA TECTÓNICA DE PLACAS:


¿POR QUÉ SE DESPLAZAN LAS PLACAS?

LAS PLACAS PRESENTAN ESTOS MOVIMIENTOS A CAUSA DE LAS CORRIENTES DE CONVECCION QUE OCURREN EN LA ASTENOSFERA:

-FLUJO DEL MAGMA PRODUCIDO POR LAS DIFERENCIAS DE TEMPERATURA

Núcleo-> Manto-> magma caliente-> asciende-> magma se enfría-> desciende-> vuelve a calentarse.

-Movimiento roca fundida-> arrastra a Litosfera


- MAGMA  SUPERFICIE OCEÁNICA:  DORSALES O CORDILLERAS MARINAS (donde nacen las placas)


4. FORMACIÓN DEL RELIEVE  CHILENO

AL CONOCER Y COMPRENDER LAS CARACTERÍSTICAS DE LA LITOSFERA Y SU ORIGEN, ¿CÓMO SE FORMÓ EL RELIEVE DE CHILE?
Hace unos 160 millones de años, en el período Jurásico, la presión de la Placa de Nazca
provocó el alzamiento de las tierras del oeste de América del Sur que hasta entonces se encontraban bajo las aguas oceánicas.
En el Cretácico, entre 135 y 65 millones de años antes del presente, se produjeron las fallas y plegamientos que dieron la forma que tiene en la actualidad el relieve chileno

5. ACTIVIDAD SÍSMICA Y VOLCÁNICA

I. SISMOS

Definición: 
Un sismo es un estremecimiento de la Tierra. Si es leve, se le conoce como Temblor y si es más fuerte y causa daños materiales, se habla entonces de un Terremoto.
¿Qué los origina?
Liberación de energía en la frontera de placas tectónicas.
Actividad y erupción volcánica
Ciencia que los estudia
Sismología= sismólogos/ instrumento: sismógrafo
¿Cómo se pueden medir?
Existen dos escalas que  representan la fuerza y magnitud  de los sismos:
à Escala Ritcher  ( cuantitativa)
à Escala Mercalli (cualitativa)





II. VOLCANISMO


Clasificación Volcanes:
Activos: ha tenido erupciones en el pasado reciente.
Durmiente o latente: ha experimentado erupción pero hace muchos años no presenta actividad.

Extinguido:  no presenta actividad.


Señales:
-> Emision de gas /humo
-> Actv. Sísmica señala ascenso del magma dentro del volcán.
-> Terreno que lo rodea puede hincharse o inclinarse levemente

6. SISMICIDAD Y  VOLCANISMO EN CHILE


Chile se encuentra ubicado en una zona importante de convergencia de placas tectónicas y subducción: La Placa de Nazca y la Placa Sudamericana.
La Placa de Nazca  en el proceso de subducción se introduce bajo la Placa Sudamericana .
La fricción entre estas placas  genera calor  creando “bolsones” de magma que ascienden dando lugar a la actividad volcánica.
Los terremotos se producen cuando las fricciones tectónicas   generan fracturas o desplazamientos de grandes masas de rocas.
Deslizamiento de una placa bajo otra se producen atascamientos dada la irregularidad de la composición de las placas ( rocas, irregular)
zona de atascamiento: acumulación de energía necesaria para superar atasco.

FUERZAS  Y RELIEVE: LAS FALLAS  Y PLIEGUES

FALLAS:
Definición:
Cuando las fuerzas orogénicas ( movimientos horizontales)  de la Tierra presionan las rocas con una fuerza tal que termina por romperlas se produce una falla. 
¿Cómo se manifiesta? 
Una falla es una ruptura de la roca debido a un esfuerzo orogénico. Normalmente, y debido a ese mismo esfuerzo, además de romperse la roca se desplaza, aunque sólo sea unos centímetros.

PLIEGUES
Definición: cuando el empuje orogénico ( Mov. Horizontal)  no es lo suficientemente intenso como para desplazar a las rocas sedimentarias,  se pliegan como si fueran una hoja de papel.
¿Cómo se manifiesta? Un pliegue es una flexión de las rocas de la corteza terrestre. Se estructura en forma de ondas, sucesivas.

Fuente información: Lee todo en: 
Los pliegues | La guía de Geografía http://geografia.laguia2000.com/relieve/los-pliegues#ixzz3WgRpmEMd


 TERREMOTO



                                      Valdivia, 1960.



¿QUE MEDIDAS TOMAR ANTE UNA ALARMA DE TSUNAMI? ANOTA LAS MEDIDAS QUE CONOCES PARA ENFRENTAR ESTA SITUACIÓN.

REVISA: FUENTE: http://www.shoa.cl
Servicio Hidrográfico y Oceanográfico de la Armada de Chile

ACTIVIDAD VOLCÁNICA EN CHILE


VOLCÁN VILLARICA EN ERUPCIÓN, 2015.


domingo, 5 de abril de 2015

Guía sobre la dinámica de la Hidrosfera

Puntaje: 18 puntos      Nota: _____
Indicaciones:
§  Cuida la presentación y ortografía de tu guía antes de entregarla.
§  Utiliza lápiz pasta para escribir
§  Lee atentamente cada ítem de la guía y luego contesta.
§  Todas tus respuestas deben escribirse en esta guía, utiliza el reverso de las hojas disponibles.
§  Apoya tus respuestas con tu texto de estudio y los contenidos presentados por la profesora. No dudes en consultar tus dudas.

Nombre: __________________________________________________

I.              ¿Qué es la Hidrosfera? Escribe una definición y  explica cuál es la distribución del agua en la Tierra. (2 puntos)
§  Definición: ______________________________________________________________________________________________________________________________
§  Distribución del agua en la Tierra:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II.             Confecciona un  cuadro  comparativo de las aguas oceánicas y las aguas continentales mencionando la definición de cada una  y sus características.  (4 puntos)

III.            Ordena convenientemente estas frases para describir el ciclo del agua.(1 punto)
____El viento empuja las nubes hacia tierra donde descargan el agua en forma de             lluvia, nieve o granizo.
____El Sol calienta el agua de ríos, lagos y mares.
____Los ríos y las corrientes subterráneas entregan sus aguas al mar.
____Parte del agua se evapora y pasa a la atmósfera formándose  nubes.
____El agua de la lluvia y la nieve va a parar a los ríos y a las corrientes subterráneas.


IV.           Busca en esta sopa de letras, 5 palabras relacionadas con el tema que estamos tratando. Utiliza diferentes colores. Pueden estar en todas las direcciones. (5 puntos).

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V.           
De acuerdo a este esquema,  identifica en el dibujo  los pasos que sigue el ciclo del agua (evaporación, condensación, precipitación, infiltración, transpiración, flujo de retorno, salida superficial). Luego explica con tus palabras cómo sucede el ciclo del agua. (8 puntos).